Coordenador(a) Prof(a). Deise Cristine Messias Fonseca, Mestranda
coordenacao.pedagogia@usu.edu.br

POR QUE DEVO ESCOLHER O CURSO DE PEDAGOGIA? 

      O Curso de Pedagogia da Universidade Santa Úrsula - USU traz um contexto histórico maravilhoso e eterno nos corações de toda comunidade acadêmica. A Universidade Santa Úrsula é uma instituição voltada para o ensino, à pesquisa e à extensão. Sua existência é fundada em valores humanos e cristãos que a animam desde a origem. E é justamente na missão e visão da USU, que o Curso de Pedagogia recebe um destaque diferenciado, pois o que se delineava como objetivo era fundar uma Instituição de Ensino Superior voltada para a formação cultural do público feminino, especialmente para as religiosas de todo o país para que pudessem aprofundar seus estudos universitários, além de buscar divulgar a doutrina católica para a juventude. As linhas gerais da orientação da Faculdade, se resumem no pensamento de Santa Ângela: “Formar professoras antes de abrir escolas”. Foi a primeira a abrir vagas para mulheres no Rio de Janeiro, demonstrando o caráter inovador da Santa Úrsula.

PRINCIPAIS ÁREAS DE ATUAÇÃO

A todos que desejam transformar a Educação Básica Brasileira, e que não sem percebam apenas como mediadores do saber, mas como um agente incentivador, que atue em sua práxis educativa, com vistas a possibilitar a construção do conhecimento em consonância com seus alunos, de forma a capacitá-los a serem sujeitos ativos, participativos e críticos. O(A) Pedagogo(a) deve fomentar o espírito crítico com o objetivo de gerar consciência, contribuindo para a formação de um aluno consciente, responsável e conhecedor da sociedade e de mundo. Neste sentido, para que ele exerça este papel é necessário que o aprenda, daí o perfil do(a) nosso(a) futuro(a) pedagogo(a).

Destaca-se então a importância quanto à formação do(a) Pedagogo(a) para atuação na Educação Básica, tendo como base um currículo inovador, democrático e contemporâneo, assentado em uma perspectiva interdisciplinar, correlacionando teoria e prática. Hoje, as mudanças existentes e exigidas em nossa sociedade obrigam que a formação do professor da educação básica seja revista. Na escola, local formal da educação, a atuação do(a) Pedagogo(a) deve propiciar uma formação integrada, captando e estimulando os múltiplos olhares sobre o fenômeno.

MERCADO DE TRABALHO

• Escolas Públicas e Privadas: atua como professor das turmas iniciais (infantil e básico), como gestor da escola ou supervisor pedagógico.

• Organizações Não Governamentais (ONGs): desenvolve projetos pedagógicos e acompanha ações que ajudam a melhorar a qualidade de ensino em regiões mais carentes do País.

• Editoras: presta serviços de pesquisa, projeção e análise que contribuam para a produção de materiais didáticos voltados à educação infantil e básica.

• Pedagogia Hospitalar: atua em ambientes hospitalares, dando assistência a crianças em tratamentos de longo prazo. A ideia é ajudar os pequenos pacientes a não perderem o ano escolar e a tolerarem melhor o tempo em que ficarão internados. Para isso, contam com a realização de atividades lúdicas e recreativas.

• Educação Especial: atua na educação de crianças com diversos tipos de deficiência, físicas e mentais. É um conhecedor das abordagens pedagógicas para cada condição.

• Educação de Jovens e Adultos: pode oferecer apoio na formação específica para jovens e adultos que não conseguiram terminar os estudos no tempo regular.

• A matriz curricular atual e o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) foi estruturado evidenciando as questões atuais da educação e a formação do(a) professor(a);
  
  
• Destacar-se a importância quanto à formação do(a) Pedagogo(a) para atuação na Educação Básica, tendo como base um currículo inovador, democrático e contemporâneo. assentado em uma perspectiva interdisciplinar; relacionando teoria e prática
  
  

• Versatilidade na formação integrada, captando e estimulando os múltiplos olhares sobre o fenômeno do mesmo;

• Enfoques teóricos e estritamente correlacionados (teoria e prática), assentado em uma perspectiva interdisciplinar;

Disciplinas

CH

História da Educação

80

Epistemologia e Didática

80

A Importância da Formação do Pedagogo nos espaços escolares e não escolares.

40

Desenvolvimento da Liderança

40

Gestão de Pessoas

80

Gestão de Conflitos e Negociação

80

Comunicação e Expressão

40

Currículo e Planejamento da Educação Básica

40

Coaching de Carreira

40

Introdução as Ciências Nutricionais

80

Multiculturalismo e as Práticas Pedagógicas

40

Psicologia Organizacional

40

Saber Empreender nos Espaços Escolares e Não Escolares

40

Direitos Humanos

40

Sociologia

40

Educação de Jovens e Adultos - EJA: princípios e realidade

40

Psicologia do Desenvolvimento da Infância e da Adolescência

80

Psicologia e Teatro

40

Políticas Públicas Educacionais no Brasil

40

Metodologia Científica

40

Filosofia

40

Atividades Complementares

40

Qualidade e Releitura dos Espaços de Ensino

40

O Processo de Ensino Aprendizagem: as novas tecnologias em ação

40

Pedagogia Empresarial: ampliação e aquisição de conhecimento no espaço organizacional

40

Educação Ambiental

40

A Educação Inclusiva: acolhimento, atendimento e conhecimento

40

Teologia

40

Atividades Complementares

40

A Ludicidade e sua metodologia no processo de aprendizagem

40

Pedagogia Hospitalar: as necessidades especiais transitórias do educando

40

Psicopedagogia (Clínica e Institucional): as ações de prevenção e ação nos espaços escolares e não escolares

40

Resiliência: as utopias e a necessidade no processo de crescimento e aprendizagem

40

Psicologia da Educação e suas interfaces no Desenvolvimento Humano

80

Por que ser Pedagogo? Uma retrospectiva da formação do Curso de Pedagogia

40

Estágio de Acompanhamento

100

A Construção da Formação: o projeto pedagógico o EU presente

40

Atividades Complementares

40

Metodologia da Língua Portuguesa: alfabetização e linguagens

80

Metodologia das Ciências da Natureza

80

Metodologia do Ensino das Ciências Humanas: História e Geografia

80

Metodologia do Ensino da Matemática

80

Estágio Supervisionado Educação Infantil

120

Atividades Complementares

40

Metodologia da Língua Portuguesa: anos iniciais do ensino fundamental

80

Metodologia das Ciências da Natureza

80

Metodologia do Ensino das Ciências Humanas: História e Geografia

80

Metodologia do Ensino da Matemática

80

Estágio Supervisionado Anos Iniciais do Ensino Fundamental

120

TCC - I - Trabalho de Conclusão de Curso - Oficinas

120

Atividades Complementares

40

Estágio Supervisionado - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

100

Libras

40

O êxito da atuação do pedagogo nos espaços escolares e não escolares: uma análise profunda e real da educação brasileira

40

A Educação do Século XXI: o enfretamento e preparação para as adversidades mundiais

40

A visão da interdisciplinaridade na formação do Pedagogo nos espaços escolares e não escolares

40

TCC - II - O Projeto Final: a ciência e a descoberta de ser Pedagogo e sua contribuição para a sociedade

120