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  • Apresentação
     

     

     Turno Carga Horária Total Titulação
    Noturno 3.200 h/a Licenciatura

    Portaria de Autorização nº 38 de 02/10/2017

     

     

    Profª Marcia Cavalcanti, Doutora (2014) e Mestre (2002) em Ciência da Informação, pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), convênio Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
     
    Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) (1991) e em Letras Português-Literatura pela Sociedade de Ensino Superior Estácio de Sá (UNESA) (2006).
     
    Professora da Universidade Santa Úrsula (USU). Editora da REASU - Revista Eletrônica de Administração da Universidade Santa Úrsula.
     
    Professora dos cursos de Administração e Pedagogia das Faculdades Integradas Maria Thereza (FAMATH).

     

    Coordenador(a) Prof(a). Marcia Cavalcanti, Doutora
    coordenacao.pedagogia@usu.edu.br

    POR QUE DEVO ESCOLHER O CURSO DE PEDAGOGIA? 

     

          O Curso de Pedagogia da Universidade Santa Úrsula - USU traz um contexto histórico maravilhoso e eterno nos corações de toda comunidade acadêmica. A Universidade Santa Úrsula é uma instituição voltada para o ensino, à pesquisa e à extensão. Sua existência é fundada em valores humanos e cristãos que a animam desde a origem. E é justamente na missão e visão da USU, que o Curso de Pedagogia recebe um destaque diferenciado, pois o que se delineava como objetivo era fundar uma Instituição de Ensino Superior voltada para a formação cultural do público feminino, especialmente para as religiosas de todo o país para que pudessem aprofundar seus estudos universitários, além de buscar divulgar a doutrina católica para a juventude. As linhas gerais da orientação da Faculdade, se resumem no pensamento de Santa Ângela: “Formar professoras antes de abrir escolas”. Foi a primeira a abrir vagas para mulheres no Rio de Janeiro, demonstrando o caráter inovador da Santa Úrsula.

    PRINCIPAIS ÁREAS DE ATUAÇÃO

     

    A todos que desejam transformar a Educação Básica Brasileira, e que não sem percebam apenas como mediadores do saber, mas como um agente incentivador, que atue em sua práxis educativa, com vistas a possibilitar a construção do conhecimento em consonância com seus alunos, de forma a capacitá-los a serem sujeitos ativos, participativos e críticos. O(A) Pedagogo(a) deve fomentar o espírito crítico com o objetivo de gerar consciência, contribuindo para a formação de um aluno consciente, responsável e conhecedor da sociedade e de mundo. Neste sentido, para que ele exerça este papel é necessário que o aprenda, daí o perfil do(a) nosso(a) futuro(a) pedagogo(a).

    Destaca-se então a importância quanto à formação do(a) Pedagogo(a) para atuação na Educação Básica, tendo como base um currículo inovador, democrático e contemporâneo, assentado em uma perspectiva interdisciplinar, correlacionando teoria e prática. Hoje, as mudanças existentes e exigidas em nossa sociedade obrigam que a formação do professor da educação básica seja revista. Na escola, local formal da educação, a atuação do(a) Pedagogo(a) deve propiciar uma formação integrada, captando e estimulando os múltiplos olhares sobre o fenômeno.

    MERCADO DE TRABALHO

         
    • Escolas Públicas e Privadas: atua como professor das turmas iniciais (infantil e básico), como gestor da escola ou supervisor pedagógico.
    • Organizações Não Governamentais (ONGs): desenvolve projetos pedagógicos e acompanha ações que ajudam a melhorar a qualidade de ensino em regiões mais carentes do País.
    • Editoras: presta serviços de pesquisa, projeção e análise que contribuam para a produção de materiais didáticos voltados à educação infantil e básica.
    • Pedagogia Hospitalar: atua em ambientes hospitalares, dando assistência a crianças em tratamentos de longo prazo. A ideia é ajudar os pequenos pacientes a não perderem o ano escolar e a tolerarem melhor o tempo em que ficarão internados. Para isso, contam com a realização de atividades lúdicas e recreativas.
    • Educação Especial: atua na educação de crianças com diversos tipos de deficiência, físicas e mentais. É um conhecedor das abordagens pedagógicas para cada condição.
    • Educação de Jovens e Adultos: pode oferecer apoio na formação específica para jovens e adultos que não conseguiram terminar os estudos no tempo regular.

     

    DIFERENCIAIS
    • A matriz curricular atual e o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) foi estruturado evidenciando as questões atuais da educação e a formação do(a) professor(a);

    • Destacar-se a importância quanto à formação do(a) Pedagogo(a) para atuação na Educação Básica, tendo como base um currículo inovador, democrático e contemporâneo. assentado em uma perspectiva interdisciplinar; relacionando teoria e prática

    • Versatilidade na formação integrada, captando e estimulando os múltiplos olhares sobre o fenômeno do mesmo;

    • Enfoques teóricos e estritamente correlacionados (teoria e prática), assentado em uma perspectiva interdisciplinar;


     

     

  • Corpo Docente

     

    COORDENADORA

    Marcia Texeira Cavalcanti

    Doutora - Lattes

    img-perfil

    Adriano Rosa da Silva

    Doutor - Lattes

    img-perfil

    Danielle Marins Trotta

    Mestra - Lattes

    Jaqueline Lepsch da Costa

    Doutora 
    - Lattes
    img-perfil

    Paulo Henrique Chaves Cordeiro

    Doutor - Lattes

    img-perfil

    Thiago Colmenero Cunha

    Doutor - Lattes

    img-perfil

    Yana Torres de Magalhães

    Doutora - Lattes 

     

  • Matriz Curricular

    MATRIZ CURRICULAR

    UNIVERSIDADE SANTA ÚRSULA 

     

     

    PEDAGOGIA

    DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA
    A CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO: O PROJETO PEDAGÓGICO O EU PRESENTE 40h
    A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI: O ENFRETAMENTO E PREPARAÇÃO PARA AS ADVERSIDADES MUNDIAIS 40h
    A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ACOLHIMENTO, ATENDIMENTO E CONHECIMENTO 40h
    A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES. 40h
    A LUDICIDADE E SUA METODOLOGIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 40h
    A VISÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 40h
    ATIVIDADES COMPLEMENTARES 200h
    COACHING DE CARREIRA 40h
    COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 40h
    CURRÍCULO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 40h
    DESENVOLVIMENTO DA LIDERANÇA 40h
    DIREITOS HUMANOS 40h
    EDUCAÇÃO AMBIENTAL 40h
    EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA: PRINCÍPIOS E REALIDADE 40h
    EPISTEMOLOGIA E DIDÁTICA 80h
    ESTÁGIO DE ACOMPANHAMENTO 100h
    ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 100
    ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 120h
    ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL 120h
    FILOSOFIA 40h
    GESTÃO DE CONFLITOS E NEGOCIAÇÃO 80h
    GESTÃO DE PESSOAS 80h
    HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 80h
    INTRODUÇÃO AS CIÊNCIAS NUTRICIONAIS 80h
    LIBRAS 40h
    METODOLOGIA CIENTÍFICA 40h
    METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGENS 80h
    METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 80h
    METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA 80h
    METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA 80h
    METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 80h
    METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA 80h
    METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS: HISTÓRIA E GEOGRAFIA 80h
    METODOLOGIA DO ENSINO DAS CIÊNCIAS HUMANAS: HISTÓRIA E GEOGRAFIA 80h
    MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 40h
    O ÊXITO DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES: UMA ANÁLISE PROFUNDA E REAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 40h
    O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM: AS NOVAS TECNOLOGIAS EM AÇÃO 40h
    PEDAGOGIA EMPRESARIAL: AMPLIAÇÃO E AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO NO ESPAÇO ORGANIZACIONAL 40h
    PEDAGOGIA HOSPITALAR: AS NECESSIDADES ESPECIAIS TRANSITÓRIAS DO EDUCANDO 40h
    POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL 40h
    POR QUE SER PEDAGOGO? UMA RETROSPECTIVA DA FORMAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA 40h
    PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES NO DESENVOLVIMENTO HUMANO 80h
    PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA 80h
    PSICOLOGIA E TEATRO 40h
    PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 40h
    PSICOPEDAGOGIA (CLÍNICA E INSTITUCIONAL): AS AÇÕES DE PREVENÇÃO E AÇÃO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 40h
    QUALIDADE E RELEITURA DOS ESPAÇOS DE ENSINO 40h
    RESILIÊNCIA: AS UTOPIAS E A NECESSIDADE NO PROCESSO DE CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM 40h
    SABER EMPREENDER NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES 40h
    SOCIOLOGIA 40h
    TCC - I - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - OFICINAS 120h
    TCC - II - O PROJETO FINAL: A CIÊNCIA E A DESCOBERTA DE SER PEDAGOGO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A SOCIEDADE 120h
    TEOLOGIA 40h
  • Mais informações

    Tempo de integralização: 8 semestres.

     

    Onde estudar: Campus Botafogo: Rua Fernando Ferrari, 75 – Botafogo.

     

    Portaria de Autorização: Portaria de Autorização Nº 38 de 20/10/2017.

     

    Mais informações: (21) 2323-2000.

     

     

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